Buscando pontes de cooperação com a comunidade


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Traçando o Histórico da Relação Escola/Comunidade

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Atividade 3.1–Diretrizes da escola frente ao uso das mídias sociais

Cursista: Lúcia Britto

A primeira pesquisa a ser feita foi na documentação da Escola, Regimento Escolar e Projeto Político Pedagógico. Pois bem no PPP, consta o LABORATÓRIO DE TECNOLOGIA que será na unidade escolar o centro de pesquisas e estudos realizados com o objetivo de ampliar as competências e habilidades dos educandos e docentes e poderá ter o trabalho desenvolvido por professores do Ensino Fundamental, devendo os mesmos atuar com responsabilidade e comprometimento seguindo as atribuições abaixo:

·        Incentivar o uso dos computadores como instrumento eficaz no processo ensino-aprendizagem;

·        Elaborar a programação das atividades no Laboratório, mantendo-a articulada com o planejamento e

·        Despertar nos educandos o gosto pela pesquisa através de um trabalho significativo.

Quanto ao uso do celular o Regimento Escolar segue o DECRETO Nº 52.625, DE 15 DE JANEIRO DE 2008, que Regulamenta o uso de telefone celular nos estabelecimentos de ensino do Estado de São Paulo. Através deste decreto ficou proibido, durante o horário das aulas, o uso de telefone celular por alunos.

Cabendo à direção da unidade escolar:

I - adotar medidas que visem à conscientização dos alunos sobre a interferência do telefone celular nas práticas educativas, prejudicando seu aprendizado e sua socialização;

II - disciplinar o uso do telefone celular fora do horário das aulas;

III - garantir que os alunos tenham conhecimento da proibição.

Pois bem, não se pode negar a importância da tecnologia da informação no cotidiano escolar. As mídias sociais estão aí e chegaram para ficar. Mas existem pontos negativos e positivos em seu uso. Vejamos.

Como pontos positivos pudemos verificar:

·        Essas ferramentas possibilitam aos que os alunos possam interagir com o conhecimento, participando de forma ativa nessa aquisição.

·        Outro ponto positivo é a forma dinâmica com que pode se proceder ao aprendizado.

·        Existem várias ferramentas pedagógicas para serem utilizadas (data-show, projetores,etc).

Como pontos negativos pudemos verificar:

·        Ao usar esses meios, o controle dos conteúdos acessados fica difícil.

·        E também, essas ferramentas podem ser muito perigosas quando usada indevidamente.

·        O celular na escola e principalmente na sala de aula tende a desviar a atenção durante as aulas.

Sendo assim podemos perceber que na escola as tecnologias de informação e comunicação trazem desafios e problemas nas práticas pedagógicas

O papel das mídias sociais na educação é importante, porém sua inserção no contexto escolar é complexa, evidentemente será um desafio a ser vencido em breve.

Atividade 2.4 - Reflexões

As Redes Virtuais que acesso com maior freqüência são E-mail, Facebook, Google, You tube, Blogs e os Fóruns do E-proinfo e do Curso de Prevenção do uso de Drogas Para Educadores de Escolas Públicas.

Utilizo a internet como fonte de pesquisa, para meu conhecimento e para enriquecer minhas aulas, assim como os Blogs.

Os fóruns são usados como expediente dos Cursos e minhas postagens são as solicitadas para cumprimento das tarefas, minha participação em comentários é bem discreta, comento somente algumas postagens nos fóruns do E-proinfo e do Curso de Prevenção, pois nesses casos específicos as postagens são muitas e não há tempo disponível para muitos comentários.

Penso que os comentários são excelentes motivadores, me sinto feliz quando o fazem em minhas postagens, pois dá o retorno do que fizemos e então podemos avaliar nosso posicionamento.

O E-mail, destaco como uma forma de comunicação imediata, que utilizo para as informações importantes e urgentes, e mantenho um acompanhamento diário para conservar atualizados os contatos e prazos.

Também acesso diariamente o Facebook, pois através dele mantenho contato com parentes e amigos de outras cidades e estados, bem como com pais de alunos.

Sei que não domino as mídias da forma que gostaria, mas tenho me esforçado para ampliar meus conhecimentos.

As redes que participo, acredito que se enquadrem na definição de Wenger de “Comunidade Prática”, são elas o E_PROINFO, o Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escola Públicas, os Blogs, o Facebook, entre outros, pois me direcionam para uma construção em rede/grupo e cumprem alguns objetivos de aprendizagem e entretenimento.

Penso que as comunidades podem sim evoluir, pois como toda tecnologia não estagna e cada comunidade busca sua própria estratégia de evolução.

Diante de nossa realidade atual, existe a necessidade de estarmos engajados nas novidades tecnologias, de estarmos aprendendo e interagindo nas redes sociais para que possamos melhorar e expandir nossa prática docente e nossos conhecimentos para colocarmos em execução uma prática pedagógica colaborativa, atraente, nova e instigante.

Atividade 2.3

UTILIZANDO REDES SOCIAIS DE FORMA CRÍTICA E PRODUTIVA

A minha experiência vem da necessidade de estar atualizada. Ao entrar em contato com o computador, não sabia manusear e então passei ao método que intitulei de “fuçindus” , pois foi fuçando, mexendo, errando que aprendi.

 Depois por conta do trabalho fiz um curso de informática básica, para acessar melhor algumas ferramentas existentes no computador.

Com o Proinfo, curso que ampliou muito meus conhecimentos e onde aprendi a construir um blog e a utilizá-los como fontes de pesquisa.

Comecei a entrar na internet por conta e passei a conhecer algumas redes sociais. Faço uso do Facebook, onde a principal atividade é o contato com os amigos, a troca de informação do dia a dia e conversar com os familiares, seguida de observar páginas importantes que tenham boas informações. Utilizo também e-mail, blogs e curso online e acesso para pesquisas o Google e You tube. Utilizo também o Whatsapp. Sei que existem diversas outras redes, mas não disponho de tempo para acessá-las.

Como já sei me virar um pouco, tenho ajudado sim àqueles que precisam.

Nas redes sociais há muito que fazer, mas eu troco informações, faço alguma postagem que acho interessante, converso com amigos e familiares, pesquiso, leio notícias, vejo shows, vídeos, filmes. Como educadora, pesquiso na internet para me aprimorar, inovar a minha prática pedagógica e tornar minhas aulas mais dinâmicas e interessantes.

As redes sociais contem importantes meios de facilitação das ações educativas. Pois podem ser poderosas ferramentas de divulgação e pesquisas, onde se pode divulgar trabalhos escolares/acadêmicos, compartilhar textos, vídeos, fotos, imagens, tudo em tempo real, num clic.

            Como crítica, cito o fato de que as informações pessoais divulgadas podem ser usadas de alguma maneira para nos prejudicar, também podemos citar a exposição de imagens indevidas. 

No que se referem às diferenças entre o ambiente virtual  do E-proinfo e o ambiente das redes sociais cito a clientela e a segurança. Pois neste ambiente são realizadas atividades direcionadas que são monitoradas e socializadas com todos do ambiente virtual por meio de fóruns entre outros.

A conclusão é a de que a convivência de nossos alunos com as redes sociais ajudam com que eles se tornem mais desinibidos, comunicativos, críticos e sem dúvidas muito hábeis no trato com as novas tecnologias, mas que precisam de monitoramento sempre, para utilizá-las de forma correta e segura.

Atividade 2.2 - Diálogo sobre as gerações

Atividade 2.2 Com Fotos by Lucia Vinhático

Atividade 2.1

Mapeamentos iniciais

Hoje em dia vivemos na era tecnológica e temos que nos adaptar e ter a consciência da importância de utilizá-las de forma eficaz. Vivenciamos a fase da cibercultura. E pais e educadores comentam a dependência que os jovens têm das tecnologias.

É preciso que o jovem utilize as novas tecnologias para seu crescimento e cabe aos pais e aos professores a responsabilidade de orientar os jovens a aprender a diferenciar, selecionar, o que é útil do que não é, haja vista que a internet é um espaço aberto, onde temos bons caminhos, que nos acrescentam conhecimentos e outros “sem qualidade”, ou seja, que não acrescentam e não contribuem para a aprendizagem. 

Como pontos positivos ressalto que podemos nos conectar com o mundo num clic, podemos pesquisar para enriquecer nossos trabalhos escolares/acadêmicos, podemos ampliar nosso conhecimentos, estudar, interagir através das redes sociais.

Já como pontos negativos observo que as pessoas estão se isolando fisicamente umas das outras, passando mais tempo em frente ao computador, e com a facilidade de entrar por caminhos inadequados, nada enriquecedores...

Quanto à questão dos preconceitos e estereótipos depreciativos, devemos entender que ser diferente chama a atenção. Então aqueles que vivem conectados, saem pouco de casa e tem uma inteligência acima da média, são classificados como “nerds”, “antissociais”...

As instituições escolares não estão conseguindo alcançar as mudanças tecnológicas ocorridas.  Muitos recursos tecnológicos já estão sendo utilizados, mas ainda é pouco para acompanhar essa geração. É preciso investir mais.